孩子們在異性意識發(fā)展上，度過了短暫的疏遠(yuǎn)期后，會開始對異性發(fā)生興趣，并開始注意周圍的異性，注意自己的打扮等。他們常常照鏡子，以便使自己在異性心目中留下美好的印象。這種表現(xiàn)稱做對異性的好感(愛幕)期。此時的男孩常被周圍女伴們的容貌或溫柔文靜的氣質(zhì)所吸引;女孩則對男孩的剛強(qiáng)、瀟灑、英俊傾慕。有時他們會大膽地用傳紙條、寫書信、約會等方式交往;有時會用開玩笑、嬉鬧等方式獲得與異性接觸的愉悅的情感體驗。

　　中學(xué)階段是異性交往的敏感時期。性生理與性心理的不斷成熟，將眾多風(fēng)華正茂的少男少女推向了兩性交往的嶄新生活領(lǐng)域。這段時期的異性交往比童年時代的異性游戲來得復(fù)雜，比成年時期的婚戀生活來得微妙，比任何年齡的同性和異性交往都難以駕駛。因此，對這些涉世未深的男女青少年給予異性交往的正確引導(dǎo)是每位家長和教師的義務(wù)與責(zé)任。

　　自然，正常的異性交往會有助于學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展，對其成年之后的婚戀生活也會奠定良好的基礎(chǔ)，相反，抑制、回避正常的異性交往不僅會影響學(xué)生健全人格的發(fā)展，也會為其今后的成長和性別體驗設(shè)下障礙。而中學(xué)生過分沉迷于尚不成熟的異性戀情也會給當(dāng)前的學(xué)習(xí)與社會生活帶來不良影響。所以，如何處理好中學(xué)生的異性交往問題是擺在每位家長和教師面前的一個既嚴(yán)重又有意義的課題。

　　對異性交往的認(rèn)識和態(tài)度是幫助中學(xué)生建立正常異性關(guān)系的前提。家長對中學(xué)生異性交往的理智直接影響到教育效果和青少年孩子的成長方向。

　　在中學(xué)時代，如何建立正常、自然的異性同學(xué)關(guān)系是一個極為敏感的問題。對于人生歷程中的這么一個特殊課題采取回避態(tài)度是不可取的。家長要理解和認(rèn)清正常異性交往的必要性和可行性。將正常交往到來的益處與不適當(dāng)交往或回避交往帶來的弊端區(qū)分開來，予以明確，對中學(xué)生異性交往有一個正確認(rèn)識。

　　眾所周知，異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個體成長歷程中的各個階段都是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性勝利走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不利有利學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利個性的全面發(fā)展。研究表明，男女中學(xué)生的交往有利于增進(jìn)對異性的了解，豐富自身的情感體驗，擴(kuò)大社會交往的范圍，并增強(qiáng)與人溝通的社交能力，促進(jìn)人格的全面、健康發(fā)展。

　　一般來講，既有同性朋友又有異性朋友的中學(xué)生，往往性格比較開朗，為人誠懇熱情，樂于幫助同學(xué)，自制力也比較強(qiáng)。那些只在同性同學(xué)中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗，不具備與異性溝通的社會交往能力，社會范圍和生活圈子也比較狹小，人格發(fā)展不甚完善。美國心理學(xué)家赫洛克歸納出異性交往的有利因素，這對指導(dǎo)青少年的異性交往很有借鑒意義。