這個(gè)社會(huì)，想交到推心置腹，義氣助你的朋友真的不容易，大家每天行色匆匆，在追求所謂的想要的生活，多了爭(zhēng)搶，少了奉獻(xiàn)和熱情。所以如果你找別人幫忙也不是那么容易吧。過(guò)分強(qiáng)求的話也只能是讓別人厭煩而已。所以很多事情是要講究技巧的，讓人幫忙也是這樣。

　　你是如何讓別人幫你做事但又不顯得陰險(xiǎn)，咄咄逼人或者嘮叨的呢?這里有5種方法，讓別人更容易答應(yīng)幫你做事。

　　展示一個(gè)某人實(shí)現(xiàn)了你希望/想要讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)的愿望的故事。

　　故事不僅是有趣的(大腦在以故事的形式處理信息時(shí)效率最高)，而且研究表明，觀看20分鐘關(guān)于有人談?wù)撍麄冏隽耸裁矗约斑@些事如何使他們變得更好的視頻，其實(shí)是可以改變一個(gè)人的"自我"的。

　　我們總是給我們自己講，關(guān)于我們是誰(shuí)和我們?yōu)槭裁匆觯覀儸F(xiàn)在正在做的事的故事。這些有關(guān)"自我"的故事是我們個(gè)人行為舉止的強(qiáng)有力的，無(wú)意識(shí)的動(dòng)機(jī)。改變那些關(guān)于"自我"的故事，那么在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，你就會(huì)慢慢改變自己的行為舉止。比如，給員工升職信或者做一段關(guān)于他們的旅程和他們的成功的小視頻。這就會(huì)激勵(lì)其他員工去超越他們。

　　刺激掌握的欲望--每個(gè)人都想學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，這是一種與生俱來(lái)的欲望。

　　(想想那些小孩子，他們并沒(méi)有去學(xué)校學(xué)習(xí)走路和說(shuō)話)。你可以通過(guò)給某人自主權(quán)(就是讓他自己決定什么時(shí)候?qū)W和怎么學(xué))的方式來(lái)刺激他學(xué)習(xí)的欲望。你要確保這些任務(wù)有適量的挑戰(zhàn)，任務(wù)量不會(huì)太多以至于讓他們感到不知所措，但也不是那種容易到讓人感到無(wú)聊的地步。同時(shí)你要給他們大量的反饋。反饋不是贊美，而是關(guān)于他們做的過(guò)程的一些反饋。相比給予別人獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)說(shuō)，以好評(píng)作為反饋實(shí)際上減少了人的掌握欲望。"我相信你已經(jīng)準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了。那么接下來(lái)由你自己來(lái)找出如何實(shí)現(xiàn)下一個(gè)"營(yíng)銷"(基礎(chǔ)/消費(fèi))活動(dòng)的方法怎么樣?

　　鼓勵(lì)他們將一些小的習(xí)慣添加到他們?cè)瓉?lái)已有的習(xí)慣中去。

　　你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，習(xí)慣是很難養(yǎng)成和打破的，但是當(dāng)你掌握習(xí)慣的科學(xué)本質(zhì)的時(shí)候，那就不是很難了：你必須嘗試創(chuàng)建或修改一個(gè)很小的習(xí)慣。不要試圖去"隨時(shí)更新所有客戶的數(shù)據(jù)"。取而代之的應(yīng)該是，"當(dāng)你和一個(gè)新客戶打完一通電話之后，就把這個(gè)新的聯(lián)系方式儲(chǔ)存到數(shù)據(jù)庫(kù)中"。

　　讓別人知道有多少其他的人想做你讓他們做的事情。

　　"你知道嗎?我們組織中有70%的人都報(bào)名參加了額外的培訓(xùn)計(jì)劃了呢。"

　　首先讓他們做一個(gè)小的承諾。

　　如果你讓人先做一個(gè)小承諾，那么他們很有可能在這之后會(huì)做出更大的承諾。"為什么你不來(lái)參加我們舉辦的'寫出更好報(bào)告'培訓(xùn)課的第一節(jié)課呢?"當(dāng)他們突破自我走出第一步的時(shí)候，他們內(nèi)心就會(huì)在不知不覺(jué)中建立起一個(gè)小沖突。

　　"嘿，我沒(méi)想到我是那種會(huì)為了學(xué)習(xí)新技能而去報(bào)班上課的人，但是我剛才就去上了一堂課。我是那種需要邊上班邊'充電'來(lái)提高自我技能的人么?"。下一次你再問(wèn)他們"你為什么不在上班的同時(shí)報(bào)名參加這個(gè)培訓(xùn)班"的時(shí)候，他們就會(huì)更容易答應(yīng)了。